La preocupación existente en nuestro país ante las altas tasas de abandono escolar temprano, junto con la presión por parte de la Comisión Europea de Educación para reducir estas tasas, ha llevado a introducir en materia de educación, importantes novedades encaminadas a: por un lado hacer más atractiva la oferta académica y por otro a dotar al sistema educativo de mayor flexibilidad, ofreciendo mecanismos de "segunda oportunidad" para repescar a los jóvenes que abandonaron el sistema educativo.


Así, además de las medidas y actuaciones, encaminadas a conseguir el éxito escolar o lo que es lo mismo a evitar el abandono escolar, ya existentes y por todos conocidas como: Departamentos de Orientación, el Plan de Refuerzo, Orientación y Apoyo (PROA), los Programas de Diversificación Curricular, Aulas Taller, Programas de Cualificación Profesional Inicial.. se añaden ahora importantes novedades a través del Real Decreto 1146/ de 29 de julio de Enseñanzas Mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria y de R.D 1147 de 29 de julio por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional del Sistema Educativo.


El primero profundiza en el carácter orientador del 4º curso de la ESO, diseñando tres opciones que deberán ofrecer todos los centros y que no condicionan las modalidades de Bachillerato o de ciclos formativos de grado medio; además de introducir tres nuevas materias en el currículo: Alimentación, nutrición y salud; Ciencias aplicadas a la actividad profesional y Orientación profesional e iniciativa emprendedora.


Además se da más valor a los Programas de Cualificación Profesional Inicial como uno de los instrumentos más eficaces para evitar ese abandono sin ninguna cualificación. En ellos se reduce la edad de inicio a los 15 años, y se fija su duración en dos años, si bien excepcionalmente se pueden autorizar programas de un año de duración para los alumnos de 16 años, en función del nivel de adquisición de las competencias básicas. Estos programas otorgarán un certificado o certificados de profesionalidad de nivel 1, un certificado académico que como novedad permitirá el acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio, sin necesidad de prueba si se superan los módulos obligatorios y el Graduado en ESO si se aprueban los módulos voluntarios.


También se establece un certificado oficial de estudios obligatorios para aquellos alumnos que al finalicen los estudios correspondientes a la educación básica sin obtener el Graduado en ESO, en el que se reflejará el nivel de adquisición de las competencias básicas así como la formación complementaría que debería cursar para obtener el título de graduado en ESO. Este certificado también permitirá determinar que partes de la prueba para el acceso a ciclos formativos de grado medio tiene superadas, en función de los contenidos aprobados.

En cuanto a la nueva ordenación de la Formación Profesional destacamos como medidas novedosas:


La ampliación de las posibilidades de acceder a los diferentes niveles de Formación Profesional a través de una nueva regulación de los accesos, convalidaciones y exenciones.

Así en el acceso a la formación de Grado Medio, encontramos como novedades:

o Acceso directo con los módulos obligatorios de un PCPI superados

o La existencia de un curso de formación específico de acceso al grado medio para los que tienen más de 17 años cumplidos al inicio del curso.

o El acceso a través, no solo de la prueba de acceso a grado medio, sino también con la de grado superior o la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.

 

En el acceso a Grado Superior:

o Se establece un curso de formación específico para el acceso a grado superior para aquellos que poseen el título de Técnico de Grado Medio (“curso puente”)

o Se establecen modificaciones en el contenido de la prueba de acceso a grado superior y se fija que para un mismo curso escolar no se podrá concurrir a las pruebas de acceso en más de una Comunidad Autónoma.

 

Una nueva ordenación de la formación profesional que integra los PCPI y crea los cursos de especialización, estableciéndose así los siguientes niveles: Módulos profesionales específicos del PCPI, ciclos formativos grado medio, ciclos formativos de grado superior y cursos de especialización.

Una mayor flexibilidad entre los diferentes itinerarios educativos, pues ahora no sólo se podrá pasar desde el Grado Medio a Bachillerato, sino que además, bastará con cursar las materias comunes del Bachillerato para obtener dicho título.

Se establece la posibilidad de que los centros educativos puedan ofertar programas formativos configurados por algunos de los módulos profesionales de los títulos de formación profesional o de los PCPI, destinados a mayores de 17 años que abandonaron prematuramente el sistema educativo.

Se introduce una nueva modalidad a la hora de desarrollar los programas formativos que es la de alternancia, en colaboración con empresas para aquellas personas que dispongan de un contrato de trabajo o para la formación o una beca de formación en empresas o entidades públicas o la condición de voluntario.

IMPORTANTE: El desarrollo de esta ley, con las medidas aqui descritas y que deberían entrar en vigor en el curso 2012/13 han sido paralizadas por el actual gobierno, en espera de una nueva ley de Educación


Además de todas estas medidas, existen también opciones fuera del sistema educativo que buscan la cualificación profesional, es decir el aprendizaje de una profesión que facilite la integración laboral y social del joven.


Y dado que parte importante de nuestro trabajo como orientadores es intentar abrir puertas a estos jóvenes en riesgo de abandono, dándoles opciones que se ajusten a sus características e intereses y eso pasa por conocer nosotros primero todas esas opciones, por estar bien informados. La información es un elemento clave en la orientación, y la orientación es el aliado imprescidible para lograr mejorar esas altas tasas de abandono. Una orientación que no solo tiene que dar cabida a la opción académica sino también a la profesional.

En este apartado pretendemos dar contigo un repaso a las distintas opciones que tienen nuestros jóvenes para alcanzar el objetivo final de una preparación para el mundo laboral.

Para profundizar en todas las opciones, tanto las de dentro del sistema educativo como las de fuera, puedes pinchar en los siguientes enlaces.

DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO


FUERA DEL SISTEMA EDUCATIVO